Recommendations for Case Learning Based of Local Wisdom Integrated with The Exo Olo Task Learning Model in Implementing The Merdeka Curriculum at Senior High School in Ambon City

Ferdinand Salomo Leuwo; Asep Asep; Dewilna Helmi

doi:10.62951/ijer.v1i2.22

Authors

Ferdinand Salomo Leuwo Universitas Pattimura
Asep Asep Universitas Pattimura
Dewilna Helmi Universitas Pattimura

DOI:

https://doi.org/10.62951/ijer.v1i2.22

Keywords:

Case Method, Exo Olo Task, Independent Curriculum, Local Wisdom Learning

Abstract

Learning in the era of independent curriculum development is an opportunity for educators and education units to improve competence. Active and participatory learning is one of the targets in developing learning to implement the independent curriculum. Case learning is something that can be applied to realize the learning objectives of the independent curriculum. this study aims to provide recommendations for developing learning in the implementation of an independent curriculum in Ambon City Public High School. The integration of the Exo Olo Task learning model developed in local wisdom-based case learning is part of what is developed in this goal. This research was conducted in the form of descriptive qualitative research. In this case, collaboration (cooperation) with several related parties (Stake holders) to develop a local wisdom-based case learning pattern that supports the implementation of an independent curriculum in Ambon City State High School. Data obtained through observations and interviews were analyzed using qualitative research techniques using the mile and huberman method and continued with policy direction analysis through AHP method analysis. Recommendations are given with priority to 1) Increasing the use of local wisdom cases as participatory teaching materials and media, 2) Development of strategies and mastery of educators in preparing lesson plans, 3) socialization of independent curriculum-based learning programs, 4) increasing partnerships in developing learning projects and improving character through the project of strengthening the profile of Pancasila students (P5), 5) educator literacy education through reflection with outputs in the form of scientific papers with a Consistency Ratio of 0.09.

References

Asep, A., Helmi, D., Ansiska, P., & Sohilait, D. (2023). Aktivitas Pembelajaran Berbasis Metode Case Method Dalam Pembelajaran Geografi Mata Kuliah Antropologi. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1b), 515–522. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1b.1216

Atris Yuliarti Mulyani. (2022). Pengembangan Critical Thinking Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di Indonesia. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 100–105. https://doi.org/10.54259/diajar.v1i1.226

Budiman, H. M., & Nofrion, N. (2023). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXO OLO TASK UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA. Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan IPS Indonesia), 8(2), 185–198. https://journal.stkipsingkawang.ac.id/index.php/JurnalPIPSI/article/view/4082

Budiningsih, C. A. (2015). KARAKTERISTIK SISWA SEBAGAI PIJAKAN DALAM PENELITIAN DAN METODE PEMBELAJARAN. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 1(1). https://doi.org/10.21831/cp.v1i1.4198

Dialektika Jurusan, J., Metode, P., Yang, P., Guna, E., Wartulas, S., & Pd, M. (2021). METODE PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF GUNA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI MASA PANDEMI COVID-19: Array. DIALEKTIKA Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Dasar, 11(1), 580–597. https://doi.org/10.58436/JDPGSD.V11I1.676

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan » Republik Indonesia. (n.d.). Retrieved July 8, 2023, from https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2022/02/kurikulum-merdeka-jadi-jawaban-untuk-atasi-krisis-pembelajaran

KHOLID, K. (2020). PENTINGNYA LITERASI DIGITAL BAGI GURU PADA LEMBAGA PENDIDIKAN TINGKAT DASAR DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PENYELENGGARAAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR. Jurnal Horizon Pedagogia, 1(1). https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/jhp/article/view/10422

Kurniawan, N. A., Saputra, R., Daulay, A. A., & Zubaidah, Z. (2020). Implementasi Prinsip-Prinsip Merdeka Belajar Bagi Calon Konselor. Prosiding Seminar Nasional Bimbingan Dan Konseling Universitas Negeri Malang, 0(0), 69–72. http://conference.um.ac.id/index.php/bk/article/view/60

Literasi dalam kurikulum merdeka. (n.d.). Retrieved July 27, 2023, from https://almasoem.sch.id/literasi-dalam-kurikulum-merdeka/

Muzinburrohman, A., Ratnangsih, I., Rusdianti, R., Nurlaila, T. S., & Irwansyah, F. S. (2022). Pengembangan Pola Pikir Masyarakat Terhadap Pentingnya Pendidikan Melalui Penyuluhan Pendidikan di Kampung Nangoh. PROCEEDINGS UIN SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG, 1(53). https://proceedings.uinsgd.ac.id/index.php/proceedings/article/view/817

Nofrion, Anwar, S., Ananda, A., Suasti, Y., & Furqon, I. (2019). EXO-OLO Task Learning Model: Improving Learning Activities and Student’s Collaboration In Geography Learning Based On Lesson Study. IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 338(1), 012044. https://doi.org/10.1088/1755-1315/338/1/012044

Nurman, A., Yuniastuti, E., Pinem, M., Berutu, N., Taufik Rahmadi, M., Maulia, T., Rizky Pratama Ginting, M., Saqina, D., & Pendidikan Geografi, J. (2022). Analisis Penerapan Case Method dan Team Based Project Dalam Kebijakan Jurusan di Universitas Negeri Medan. Publikauma : Jurnal Administrasi Publik Universitas Medan Area, 10(2), 137–143. https://doi.org/10.31289/PUBLIKA.V10I2.8348

PAKAYA, I., POSUMAH, J., & DENGO, S. (2021). PENGARUH LINGKUNGAN SOSIAL TERHADAP PENDIDIKAN MASYARAKAT DI DESA BIONTONG I KECAMATAN BOLANGITANG TIMUR KABUPATEN BOLAANG MONGONDOW UTARA. JURNAL ADMINISTRASI PUBLIK, 7(104). https://ejournal.unsrat.ac.id/v3/index.php/JAP/article/view/33692

Pembelajaran Case Method Untuk Kurikulum Merdeka - Fernanda Bastian. (n.d.). Retrieved July 27, 2023, from https://www.fernandabastian.com/pembelajaran-case-method-untuk-kurikulum-merdeka/

Pendidikan Provinsi Jawa Barat, D. (2022). Kurikulum Merdeka untuk pemulihan krisis pembelajaran. Inovasi Kurikulum, 19(2), 251–262. https://doi.org/10.17509/JIK.V19I2.45301

Pingge, H. D. (2017). KEARIFAN LOKAL DAN PENERAPANNYA DI SEKOLAH. Jurnal Edukasi Sumba (JES), 1(2). https://doi.org/10.53395/jes.v1i2.27

Program Merdeka Belajar Di SMA Muhammadiyah Singkut Kabupaten Sarolangun Yantoro, S., Studi Magister Teknologi Pendidikan, P., Keguruan dan Ilmu Pendidikan, F., Jambi, U., & Alamat, J. (2022). Sosialisasi Program Merdeka Belajar Di SMA Muhammadiyah Singkut Kabupaten Sarolangun. Jurnal Abdi Pendidikan, 3(2), 80–89. https://ejournal.unib.ac.id/jap/article/view/24252

Puspitarini, D. (2022). Konsep dan Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Abad-21 di SD/MI. ICIE: International Conference on Islamic Education, 2(0), 293–304. https://doi.org/10.51169/IDEGURU.V7I1.307

Rosanti, D. (2023). PEMBELAJARAN DIFERENSIASI BERBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK MENINGKATKAN BERKEBINEKAAN GLOBAL DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK. Jurnal Pembelajaran Prospektif, 8(1). https://doi.org/10.26418/JPP.V8I1.64285

Sahetapy, M. (2018). POTENSI KEARIFAN LOKALSASI BIODIVERSITYLAUT DI MALUKU DALAM PENGUATAN PEMBELAJARAN SAINS. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi, 864–870. https://jurnalfkip.unram.ac.id/index.php/SemnasBIO/article/view/656

Sahri, M., & Zulkarnaen, Z. (2022). Identifikasi Karakteristik Peserta Didik Sebagai Acuan Perencanaan Pembelajaran Fisika di SMA Negeri 2 Samarinda. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru, 3, 117–120. https://jurnal.fkip.unmul.ac.id/index.php/semnasppg/article/view/1718

Samsul, N., Sdn, M., & Batu, P. (2022). PENINGKATAN KETRAMPILAN GURU DALAM PENYUSUNAN MODUL AJAR UNTUK PEMBELAJARAN KELAS 1 SD MELALUI SUPERVISI AKADEMIK. Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora, 1(1), 208–220. https://jurnal.widyahumaniora.org/index.php/jptwh/article/view/18

Setiawati, F. (2022). Dampak Kebijakan Perubahan Kurikulum terhadap Pembelajaran di Sekolah. NIẒĀMUL`ILMI : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 1–17. https://doi.org/10.1042/NIZAMULILMI.V7I1.124

Sinulingga, S., Negeri, S., & Jaya, L. (2022). TANTANGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA MENGHADAPI PERKEMBANGAN TEHNOLOGI DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0. SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG, 1, 142–147. https://semnas.univpgri-palembang.ac.id/index.php/prosidingpps/article/view/318

Sudradjat, A., Sodiqin, M., & Komarudin, I. (2020). Penerapan Metode Analytical Hierarchy Process Terhadap Pemilihan Merek CCTV. Jurnal Infortech, 2(1), 19–30. https://doi.org/10.31294/INFORTECH.V2I1.7660

Suttrisno, S., Riyanto, Y., & Subroto, W. T. (2020). Pengaruh Model Value Clarification Technique (Vct) Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Siswa. Naturalistic: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 718–729. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v5i1.836

Wahid, A., Keguruan, S. T., Pendidikan, I., & Pinrang, D. (2018). Jurnal Pentingnya Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar. Istiqra` : Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 5(2). https://jurnal.umpar.ac.id/index.php/istiqra/article/view/461

Widiastuti, F., Amin, S., & Hasbullah, H. (2022). Efektivitas Metode Pembelajaran Case Method dalam Upaya Peningkatan Partisipasi dan Hasil Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Manajemen Perubahan. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 728–731. https://doi.org/10.33487/EDUMASPUL.V6I1.3034

Wilayah, J. P., Kota, D., Taluke, D., Lakat, R. S. M., & Sembel, A. (2019). ANALISIS PREFERENSI MASYARAKAT DALAM PENGELOLAAN EKOSISTEM MANGROVE DI PESISIR PANTAI KECAMATAN LOLODA KABUPATEN HALMAHERA BARAT. SPASIAL, 6(2), 531–540. https://doi.org/10.35793/SP.V6I2.25357

Zaifullah, Z., Cikka, H., & Kahar, M. I. (2021). STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN INTERAKSI DAN MINAT BELAJAR TERHADAP KEBERHASILAN PESERTA DIDIK DALAM MENGHADAPI PEMBELAJARAN TATAP MUKA DI MASA PANDEMI COVID 19. Guru Tua : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 9–18. https://doi.org/10.31970/GURUTUA.V4I2.70